天赋的旨意,在于联结自我教育成全自己


天赋的旨意,在于联结自我教育成全自己



天赋是一种灵妙的东西,在我的心里,是这样的。


它是一个精灵,只会出现在,相信它并执意去探寻它的人的眼睛里。


它不会无故地出现,当你一次又一次地染指于你天赋所长之事,和它连接起来,你才会看见,甚至很多时候,你不一定会马上知悉它和你真正意义上的关系,而是需要得到心的确认,还有自己向时间的证明,直到它占据你的心灵腹地。它对于一个人的意义和份量,如我在《天赋是无关爱情的爱情》里面作的描述,它正是一个人对于自己的爱情。


天赋本身并无意义,和自己联结起来才有意义。


何况它是微妙的,并不是直溜溜的呈现,它隐身或者显现,除了自己的成长环境所致的触碰,还有成长过程中自己的心意,我们,有没有想要去了解和认识关于自己的所有,有没有以辩证客观的认知去相信••••••


只不过“发现”只会发生在相信且执意去寻找的人身上,而旁观者,永远只会是徘徊的旁观者,只会看到自己身上被默认的状态和固有的视野。于是,更多时候,陷入乌合之众的阵地,潜默地听从,以尚未经历者的口吻下的妄论,有用与无用之说,孰是孰非?当你发现,那些声称读书无用的论断,基本上都出自没有好好读书之人的妄言的时候,你如何亲自去为自己的思考作出辨知?


天赋本来或许只是个特质,或者,一个特质的组合,它很少会在一个人的身上喧哗,当观察发生,关于自己的细微之处,或者隐藏的潜在可能性,它最初的样子,就会被看见。


忍不住青睐于文字的女孩,从小喜欢语文课,在她目之所及的课堂里,当眼下的同学趴倒一片的时候,她还在看着老师,入情地听讲《滕王阁序》,喜欢发呆胡思乱想,脑子会凭空冒出文字和句子,总会因为文字而动心•••••那么,这些表现对她来说意味着什么呢?文字本身对她的意义,不自觉放空的精神状态,背后有什么关于她性格特质的意涵呢?她喜欢的文字,是她真正的心灵归属吗?她能够以文字投其所好吗?那么,以文字为载体或途径的话,她如何投身于,真正能够尽情于她并且能够拥有使命感的领域,以致于为其终其一生呢?


这是需要我们一直探寻的东西,关于天赋,关于自我本身的东西。天赋,并不是一个简单的指括,它凝结了一个人触及到以及想象不到的所有维度的特质和可能性,而这些,都需要我们去了解和认识自己,发掘自己的特质,与自己建立联结。


其实,长大之后的我们,都忽略了一个问题,教育,并不仅仅只是针对于未涉入社会的孩子,而是终其于一个人的一生!我们,每一个人,一直都要去进行自我教育,用尽一生••••••


教育是个比较正统的词,在过往的教育方式中,我们被默认地接受大家都一样的教育方式。在传统态度中,总不免有种耳提面命的被动印象,因为传统教育,并不能真正做到因材施教,去发掘到个人的天赋和独特性。并不是否定传统教育,而是这样的情况确实如此。


如果你听过缪丽尔•斯帕克对于教育的看法,如果你因此开始凝视“教育“这个东西,或许,你就会有新的启发••••••教育是什么?什么是教育?


缪丽尔•斯帕克说:“在我看来,教育是把学生灵魂中已存在的东西引导出来••••••放进一些没有的东西••••••我不称其为教育。我称之为侵扰。


再看看关于苏格拉底发明“教育”这个单词的解构:

苏格拉底发明“Education”这个单词,是由三个词根拼写而成:”E“向外(也就是由内,从内在出发),”Duce“引导,”Tion“引导出来。


我们会发现,缪丽尔•斯帕克和苏格拉底的想法,本质是一样的。我认为,他们都指出了一个“源“的点,这个”源“,就是我们自己。


是啊,教育是引导,引导出自己,教育的目的应该是成为自己才是,而不是成为所谓“优秀的学生”。


教育应该是一个发掘自我的学习行动,也本该是一种主动的学习行动,而主动的前提一定是能够和自己建立联结的。那么就应该是和自我本身有深切意义的,能够充分发挥自己的主观能动性,发挥自己的真正意义的兴趣点,它是一个人身上独特性的东西,任何人都不能复制的东西,不仅仅是某一种特质或者特长而已,它甚至是一种糅合,凝结了一个人各个维度的组成,而这些,就是天赋所能够带来的东西, 它是天生属于自己的,而我们要做的就是发现它,认可它,把它引导出来,实现自我的教育,不断地发展自己。


或许,我们都能够把其他各种事情做得自如稳当,但是内在的心灵状态是不一样的,如果行天赋之能事的话,我们会拥有天然的潜力,能够更加自如地发挥自己的所有能量,一种自在自然的自信,油然而生的骄傲都会让我们更好地成为自己。


天赋和教育,都是源于自我的,并且都是围绕着自己而来的,是在有意地去了解自己和认识自己,在不断靠近的过程中确定下来的。教育对于个人,是需要彼此之间建立深切联结的,而天赋,就是其中很重要的联结。


自我教育本身,应该是通过个人的天赋实现更好的个人价值,而天赋正是通过自我的教育,实现了成为自己的归宿。


自我教育的目的,应该是让每一个人都能够终其一生投其所好。


而这个夙愿,需要我们深切地认识自己,懂得自己,靠近自己的天赋,取得彼此之间的深切联结,去以行动精进自己,直至成为真正的自己,那个真正想成为的人。
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天赋的旨意,正是在于知道自己是什么样的人,能够成其为谁,从而联结自我教育,来成全自己。




【文外心声】

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更加了解自己并不是一件矫情的事,我及我一直致力于希望每一个在这里相遇的朋友,都能够更好地成为自己,所以希望大家都能更加深入地认识自己,付出真实的行动,去想法设法成全自己。




































 
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分享 2018-04-29

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